在小學5年的生涯中，有許多老師為了我的成長，他們上課下課時教我怎樣學習，如何生活，使我一步步地懂事起來。
奧數對于有些人來說，就像小鳥在天空中自由地翱翔，小船在大海中自由地行駛，是那樣得得心應手，游刃有余；而對于我來說，卻好象是一座座崇山峻嶺，無數個為什么，讓我在它們面前是那樣得無能，那樣得束手無策。
自從我們三年級數學王老師教我們后，我忽然發現王老師教我們的方法有點跟別的老師不一樣。尤其是奧數，她總是先讓我們自己開動腦筋，自己實在不會做，然后在四人小組討論，小組也不會做，她才把這道題目的思路給我們說一說，直到我們聽懂為止。有時你這道題目做對了，王老師會來個“突然襲擊”，讓我把這道題的解題思路給大家說一遍。有時對一知半解的題目讓我無從說起，王老師就毫不留情，在這么多同學面前嚴厲地批評我，讓我十分難為情。也由于王老師這種獨特的教育方法，使我不得不對一知半解或不懂的題目去理解透，學會舉一反三。
漸漸地，我對奧數的興趣越來越濃厚，越來越喜歡它。在討論中，我也不會因為自己不懂而感到害羞不發言�，F在，即使我還是解不出，我也會勇敢地去面對，大膽地說出自己的思路，在同學的幫助下，老師的指導下，我也能在奧數的海洋里自由行駛了。
王老師在教我奧數的過程中，也讓我懂得了人生的一個哲理：做什么事情一定要有恒心，要勇敢地去克服困難，這樣才能把事情做得更好。
我有話說
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